課堂教學系統

1、課堂教學系統和課堂工作頁密切配合，按照課程大綱完成 “理實一體化”教和學的環節；工作頁相當于引導型學習材料，可以引導學生完成整個學習過程，課堂教學系統相當于教材，教師利用它可以完整講述整個課程，學生也可以利用課堂教學系統進行自學；

2、實訓工作頁完全按照項目引導法編寫，可以在平臺上瀏覽、打印，主要內容包括“任務名稱”、“任務描述”、“學習目標”、“學習準備”、“計劃與實施”、“評價與反饋”六個環節，通過“做中學、學中做”交替的方式，提高學生學習興趣；

3、課件遵照教學大綱，按照學生培養的思維模式及維修診斷標準流程，過程盡可能詳盡、思路盡可能清晰、素材盡可能全面，課件中集合了大量高清圖片、flash動畫、視頻及必要的文字來展現汽車各系統的結構特點、工作原理、檢測和維修方法，有利于教師進行原理課及實踐課的課堂講授工作。

（1）系統包括“認知篇”和“實操篇”兩部分，供不同學期使用，根據每個教學模塊的特點，又分為系統、傳感器、執行器三部分，力求做到系統化、準確化；

（2）在認知篇內，系統會完整講述所有系統及相關傳感器、執行器、控制模塊等部件的結構和工作原理工作原理，具體包括作用、安裝位置、結構特點、工作原理、電路原理等，盡可能詳盡完整；

（3）在實操篇內，系統會講述故障影響、測試設備使用、測試過程、結果分析等主要信息，以培養學生分析和解決問題的能力；

（4）在認識和實操篇內，根據教學需要，在故障設置、測試過程、電路分析等頁面均可以和實物教學設備進行交互，屏幕上會顯示相關電路圖，以及用數字表、指針表和示波器顯示信號狀態，以體現真實性；

（5）在交互頁面，可以通過點擊屏幕下方的控制按鈕完成對車輛系統的控制，例如點火開關、加速等；

（6）在交互頁面，通過點擊電路圖中的故障設置按鈕可以設置各種電路虛接、斷路、或短路故障；

（7）在交互頁面，通過點擊電路圖中傳感器、執行器、或控制單元的管腳可以獲取此管腳定義、電壓特征描述和當前電壓值；

（8）在交互頁面，可以實時采集各傳感器、執行器及控制模塊的信號，并可以用數字、指針及波形來顯示出來；

（9）系統中會列舉大量的、典型的實際案例（帶標準作業流程），通過引導性的訓練，培養學生實際工作能力。

4、在教師講完每個單元內容后，會自動彈出相應的隨堂測試題，學生可通過安裝了自主開發APP的終端完成答題，終端上同步顯示試題題干、選項以及必要的操作提示。學生提交答案后，系統會自動記錄所有學生的答題信息并判斷正確與否，系統會提供標準答案，并對標準答案做出解釋，系統會自動記錄學生答題狀況，作為判定學生出勤及知識掌握的重要依據；

5、系統配備實訓工作頁，指導學生完成實訓學習；系統配備課堂工作頁，配合多媒體教學系統完成課堂講授工作；

6、系統配備與之配套的教師參考書，教師參考書內容包括軟件、教具和檢測設備的使用說明，包括知識點的支撐材料、學生工作頁的標準答案。