課堂教學系統(tǒng)
1、課堂教學系統(tǒng)和課堂工作頁密切配合,按照課程大綱完成 “理實一體化”教和學的環(huán)節(jié);工作頁相當于引導型學習材料,可以引導學生完成整個學習過程,課堂教學系統(tǒng)相當于教材,教師利用它可以完整講述整個課程,學生也可以利用課堂教學系統(tǒng)進行自學;
2、實訓工作頁完全按照項目引導法編寫,可以在平臺上瀏覽、打印,主要內(nèi)容包括“任務名稱”、“任務描述”、“學習目標”、“學習準備”、“計劃與實施”、“評價與反饋”六個環(huán)節(jié),通過“做中學、學中做”交替的方式,提高學生學習興趣;
3、課件遵照教學大綱,按照學生培養(yǎng)的思維模式及維修診斷標準流程,過程盡可能詳盡、思路盡可能清晰、素材盡可能全面,課件中集合了大量高清圖片、flash動畫、視頻及必要的文字來展現(xiàn)汽車各系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點、工作原理、檢測和維修方法,有利于教師進行原理課及實踐課的課堂講授工作。
(1)系統(tǒng)包括“認知篇”和“實操篇”兩部分,供不同學期使用,根據(jù)每個教學模塊的特點,又分為系統(tǒng)、傳感器、執(zhí)行器三部分,力求做到系統(tǒng)化、準確化;
(2)在認知篇內(nèi),系統(tǒng)會完整講述所有系統(tǒng)及相關(guān)傳感器、執(zhí)行器、控制模塊等部件的結(jié)構(gòu)和工作原理工作原理,具體包括作用、安裝位置、結(jié)構(gòu)特點、工作原理、電路原理等,盡可能詳盡完整;
(3)在實操篇內(nèi),系統(tǒng)會講述故障影響、測試設備使用、測試過程、結(jié)果分析等主要信息,以培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力;
(4)在認識和實操篇內(nèi),根據(jù)教學需要,在故障設置、測試過程、電路分析等頁面均可以和實物教學設備進行交互,屏幕上會顯示相關(guān)電路圖,以及用數(shù)字表、指針表和示波器顯示信號狀態(tài),以體現(xiàn)真實性;
(5)在交互頁面,可以通過點擊屏幕下方的控制按鈕完成對車輛系統(tǒng)的控制,例如點火開關(guān)、加速等;
(6)在交互頁面,通過點擊電路圖中的故障設置按鈕可以設置各種電路虛接、斷路、或短路故障;
(7)在交互頁面,通過點擊電路圖中傳感器、執(zhí)行器、或控制單元的管腳可以獲取此管腳定義、電壓特征描述和當前電壓值;
(8)在交互頁面,可以實時采集各傳感器、執(zhí)行器及控制模塊的信號,并可以用數(shù)字、指針及波形來顯示出來;
(9)系統(tǒng)中會列舉大量的、典型的實際案例(帶標準作業(yè)流程),通過引導性的訓練,培養(yǎng)學生實際工作能力。
4、在教師講完每個單元內(nèi)容后,會自動彈出相應的隨堂測試題,學生可通過安裝了自主開發(fā)APP的終端完成答題,終端上同步顯示試題題干、選項以及必要的操作提示。學生提交答案后,系統(tǒng)會自動記錄所有學生的答題信息并判斷正確與否,系統(tǒng)會提供標準答案,并對標準答案做出解釋,系統(tǒng)會自動記錄學生答題狀況,作為判定學生出勤及知識掌握的重要依據(jù);
5、系統(tǒng)配備實訓工作頁,指導學生完成實訓學習;系統(tǒng)配備課堂工作頁,配合多媒體教學系統(tǒng)完成課堂講授工作;
6、系統(tǒng)配備與之配套的教師參考書,教師參考書內(nèi)容包括軟件、教具和檢測設備的使用說明,包括知識點的支撐材料、學生工作頁的標準答案。
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